Заполните пропуски в схеме исторический перелом в судьбах человечества

                           Олимпиада школьников по истории

 (школьный этап)

5 класс

Ф.И.О. учащегося _____________________________________________________________________

Школа ____________________________                Класс ______                Дата «       » октября 2013 г.

Ф.И.О. учителя ____________________________________________        Оценка (макс. 65 баллов) ____

                I. Решите кроссворд «Жизнь первобытных людей».

1. Общественный строй, при котором жили древнейшие люди.

        2. Изготовление изделий ручным способом.

        3. Древнейший тип хозяйства.

        4. Древнейшее орудие труда человека.

        5. Один из древнейших видов искусства.

        6. Наука о биологической природе человека, изучающая останки людей.

        7. Орудие труда.

        8. Древнейшая форма религии, связанная с колдовством, чародейством.

        9. Историческая наука, изучающая культуру, особенности быта народов.

        10. Глава рода.

                II. Закончите предложения.

        1. Примерно 40 тыс. лет назад на Земле появился  ___________________

        2. Современный отсчёт времени ведётся __________________________

        3. Переход от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству произошёл примерно

            ____________________________

                III. Определите последовательность событий первобытной истории.

        1) появление первых государств

        2) появление «человека разумного»

        3) появление древнего человека

        4) появление земледелия и скотоводства

        Ответ: ______________

                IV. Заполните пропуск в схеме «Объединения первобытных людей».

V. Отметьте на «ленте времени» 776 г. до н.э. – год начала первых        Олимпийских игр. Сколько лет назад произошло это событие? В каком году        мы отпразднуем 2800-летие со дня этого события?

до н.э.                                                                                                н.э.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

                VI. Используя данные слова, составьте рассказ о жизни первобытного человека.

        Археология, питекантроп, рубило, каменный век, охота, огонь, палеолит, похолодание, кроманьонец, родовая община, племя, игла, стрелы, сверло, костяной гарпун.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 ответ:

Читайте также

 Школьный тур  Олимпиады

По истории 2019–2020 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

10класс

Уважаемый участник!

При выполнении заданий Вам предстоит выполнить определённую работу, которую лучше организовать следующим образом:

• внимательно прочитайте задание;

• если Вы отвечаете на теоретический вопрос или решаете ситуационную задачу, обдумайте и сформулируйте конкретный ответ (ответ должен быть кратким, его содержание следует вписать в отведённое поле; записи ведите чётко и разборчиво);

• при ответе на тестовые задания определите верный ответ и обведите кружком цифру(-ы), соответствующую(-ие) выбранному Вами ответу.

За каждый правильный ответ Вы можете получить определённое членами жюри количество баллов, не выше указанной максимальной оценки.

Сумма набранных баллов за все решённые вопросы – итог Вашей работы. Максимальное количество баллов – 100.

Задания считаются выполненными, если Вы вовремя сдали их членам жюри.

Желаем успеха!

Школьный этап. 10 класс.

• заданиях 1–3 дайте один верный ответ. Ответ внесите в таблицу.

1.Расположи в хронологической последовательности:

А) отмена крепостного права в Прибалтике

Б) Зубатовский социализм

В) «Указ о вольных хлебопашцах»

Г) Русско- японская война

2. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и проведенными  ими реформами, преобразованиями, изменениями. К каждому из 4 элементов (1, 2, 3, 4) подбирается один соответствующий элемент из обозначенных буквами (А, Б, В, Г, Д). Например, 1А,2Б,3В,4Г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ                 ПРЕОБРАЗОВАНИЯ, ИЗМЕНЕНИЯ, РЕФОРМЫ,

1) С. Ю.Витте                                          A) разрушение общины

2) П. Д. Киселев                                      Б) реформа управления государственными

                                                                         крестьянами                                                        

3) П. А. Столыпин                                  B) учреждение военных поселений

4) А. А. Аракчеев                                        

                                                                  Г) учреждение в России Государственной

                                                                          Думы

3. Кто из перечисленных ниже государственных деятелей связан с царствованием Александра I?

А) А.Аракчеев           Г) М.Сперанский

Б) М Кутузов             Д) Н.Новосельцев

В) Ю.Самарин           Е) А.Горчаков

4. Теория официальной народности возникла в годы царствования

1) Екатерины II          3) Николая I

2) Павла I                   4) Александра III

Ответ:

Всего за задания 8 баллов.

олимпиада школьников по истории. 2019‒2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс.

• заданиях 5–7 выберите несколько верных ответов из предложенных. Ответы внесите в таблицу.

5.Укажите, кто из перечисленных людей участвовал в обороне Севастополя в годы Крымской войны.

6.Какие из указанных понятий (явлений) появились в правление Александра II?

1) Секретный комитет по крестьянскому делу

2) присяжный поверенный

3) земский участковый начальник

4) земская управа

5) всесословная воинская повинность

6) Шестигласная дума

7.Какие из перечисленных событий всеобщей истории произошли во время правления Алексея Михайловича?

1) казнь английского короля Карла I

2) подписание Вестфальского мира

3) война за испанское наследство

4) подписание Нантского эдикта

5) сражение при Маренго

6) Фронда во Франции

Ответ:

Всего за задания 6 баллов.

Олимпиада школьников по истории. 2019‒2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс.

8.Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы? Дайте максимально точный ответ.

8.1.        1905 г., 1907 г., 1917 г.

8.2.        С.А. Муромцев, Ф.А. Головин, А.И. Гучков, М.В. Родзянко.

Ответ:

8.1._________________________________________________________________

8.2._________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Всего за задание 4 балла.

9.Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы с исторической точки зрения) и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию.

9.1. РСДРП (б), Совет народных депутатов РСФСР, КПСС ,

9.2. Г.К. Жуков, А.И. Антонов, Р.Я. Малиновский, К.К. Рокоссовский, А.М. Василевский.

Ответ:

9.1._________________________________________________________________

____________________________________________________________________

9.2._________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Всего за задание 4 балла.

10.Расположите в хронологической последовательности глав внешнеполити-ческого ведомства Российской империи и СССР.

А) А.А. Громыко

Б) К.В. Нессельроде

В) Н.И. Панин

Г) Г.В. Чичерин

Д) Н.К. Гирс

Е) Г.И. Головкин

Ответ:

Всего за задание 4 балла.

 олимпиада школьников по истории. 2019‒2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс.

11.Расположите в хронологической последовательности (от наиболее раннего к наиболее позднему) лозунги, выдвигавшиеся Советской властью.

А) «Догнать и перегнать Америку!» Б) «Кадры решают всё»

В) «Назад, к Ленину!»

Г) «Большевики должны овладеть техникой!» Д) «Экономика должна быть экономной»

Е) «Где у безграмотного колос, у грамотного – два!»

Ответ:

Всего за задание 4 балла.

12.Установите соответствие между архитекторами и созданными ими сооружениями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Всего за задание 5 баллов.

 олимпиада школьников по истории. 2019‒2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс.

13.Установите соответствие между налоговыми реформами и правителями, при которых они были проведены. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Всего за задание 4 балла.

14.Установите соответствие между событиями отечественной и мировой истории, произошедшими в пределах одного десятилетия. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Всего за задание 5 баллов.

 олимпиада школьников по истории. 2019‒2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс.

15 Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Крупнейшее танковое сражение Великой Отечественной войны произошло в районе станции ___________.

Б) Одним из организаторов подпольной антифашистской организации “Молодая гвардия” был __________.

В) Советские войска вышли на государственную границу СССР в марте __________.

Пропущенные элементы:

1) 1944 г.

2) О. В. Кошевой

3) Крюково

4) Прохоровка

5) В. Г. Клочков

6) 1945 г.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ:

 олимпиада школьников по истории. 2019‒2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс.

16. Внимательно рассмотрите карту  и выполните задания.

16.1. Заполните пропуск в предложении: «Город, обозначенный на схеме цифрой “7”, был освобождён от фашистов в тысяча девятьсот ___________г.». Ответ запишите словом (словосочетанием). 

Ответ:

____________________________________________________________________

16.2. Укажите месяц, когда от фашистов был освобождён город, обозначенный на схеме цифрой «2».

Ответ:

____________________________________________________________________

16.3Укажите название операции по уничтожению окружённой немецкой группировки, обозначенной на схеме цифрой «1».

Ответ: ______________________________________________________________

олимпиада школьников по истории. 2019‒2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс.

17. Внимательно рассмотрите представленные ниже иллюстрации. Из двух указанных в таблице для ответов дат, соотнесённых с цифровым обозначением иллюстрации, выберите ту, к которой изображённые события, или явления, или объекты, или персонажи НЕ могут быть отнесены, и кратко объясните своё решение. (Обведите ГОД, к которому НЕ может быть отнесено изображение)

1)

2)

олимпиада школьников по истории. 2019‒2020 уч. г.

                                                  Школьный этап. 10 класс.

3)

4)

5)

 олимпиада школьников по истории. 2019‒2020 уч. г.

Школьный этап. 10 класс.

Ответ:

Всего за задание 15 баллов.

18.В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке

Время правления Николая I было временем «торжества реакции» и беспощадного подавления всякого инакомыслия, благодаря чему развитие страны было приостановлено на 30 лет.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих данную оценку, и два аргумента, опровергающих её. Укажите, какие из приведённых Вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие опровергают её

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)…

2)…

Аргументы в опровержение:

1)…

2)…

.

Ответ:

____________________________________________________________________