Коренной перелом вов конспект

Урок ___

КОРЕННОЙ ПЕРЕЛОМ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ.

НОЯБРЬ 1942 г. – ЗИМА 1943 г.

Общие цели: дать представление учащимся об основных военных действиях Великой Отечественной войны; определить роль СССР в антигитлеровской коалиции; познакомить с идео­логической направленностью, развитием культуры в годы Вели­кой Отечественной войны.

Вспомогательные цели: опираясь на текст § 25, объяснить понятие «коренной перелом в войне» и назвать его хронологи­ческие данные; рассказать о контрнаступлении советских войск под Сталинградом, о танковом сражении под Прохоровкой; оха­рактеризовать взаимоотношения союзников по антигитлеров­ской коалиции в 1943 г.

Дополнительные цели: сравнить соотношение сил СССР и Германии в Московской и Сталинградской битвах; обсудить сущность понятия «коренной перелом»; сравнить, опираясь на материал документов, взгляды К. К. Рокоссовского и Э. Ман-штейна на Сталинградскую битву; сравнить Сталинградскую и Курскую битвы; оценить роль Тегеранской конференции для хода борьбы с фашистской Германией и ее союзниками; проана­лизировать роль искусства в мобилизации советского народа к отпору фашистским захватчикам.

Основные понятия и термины: коренной перелом в войне, второй фронт, «Окна ТАСС».

Важнейшие даты и события:

19-20 ноября 1942 г. – контрнаступление Красной армии под Сталинградом. Коренной перелом в ходе Великой Отечествен­ной войны и Второй мировой войны.

31 января – 2 февраля 1943 г. – капитуляция немецких войск, окруженных под Сталинградом.

Июль 1943 г. – битва на Орловско-Курской дуге.

Ноябрь 1943 г. – освобождение Красной армией Киева. Встреча глав СССР, США и Великобритании в Тегеране.

Оборудование: карта «Великая Отечественная война».

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

1 вариант проверки домашнего задания- Тест.

II вариант проверки домашнего задания

Беседа по вопросам № 1,6, 8, 9.

II. Изучение нового материала.

План

1. Разгром немецко-фашистских захватчиков под Сталингра­дом.

1. Орловско-Курская дуга. Завершение коренного перелома в войне.

2. Отношения с союзниками. Конференция в Тегеране.

3. Идеология, культура и война.

В течение урока обучающиеся продолжают заполнение таблицы (см. домашнее задание уроков 24-25).

1. Разгром немецко-фашистских захватчиков под Ста­линградом.

Выступление обучающихся с заранее подготовлен­ным сообщением «Контрнаступление советских войск под Ста­линградом».

Вариативные задания обучающимся:

Вариант I: объяснить, какую роль сыграли в Сталин­градской битве г. Калач на Дону и г. Котельниково.

– Операция по контрнаступлению под Сталинградом полу­чила название «Уран». Объясните, почему только 19 ноября 1942 г. началось наступление Северо-Западного Сталинграда силами Юго-Западного и Донского фронтов?

Вариант II: обучающиеся знакомятся с документальным Мйтсриалом (см. учебник: § 25) и сравнивают взгляды К. К. Рокос­совского и Э. Манштейна на Сталинградскую битву.

Вариант III: сравнить соотношение сил СССР и Герма­нии в Московской и Сталинградской битвах.

Обучающиеся сравнивают данные таблиц «Соотношение сил СССР и Германии на Московском направлении осенью 1941 г.» и «Соотношение сил на Сталинградском направлении в ноябре 1942 г.».

Вариант IV: в своей книге «Сражение века» В. И. Чуй­ков задается вопросом, почему А. Гитлер, вопреки заданной так­тике и стратегии, стремился завоевать весь город (Сталинград), который уже был разрушен до основания.

2. Орловско-Курская дуга. Завершение коренного пере­лома в войне.

Рассказ учителя с опорой на карту.

Сражения на Курской дуге. Этапы сражения:

5 июля 1943 г. – 12 июля 1943 г. – оборонительный этап;

15 июля 1943 г. – 28 августа 1943 г. – наступление Красной армии.

Предоставляется слово обучающимся с подготовлен­ным сообщением «Танковое сражение под Прохоровкой».

Затем характеризуется второй этап Курской битвы:

• контрнаступление Красной армии на Орел (15 июля -23 августа) и Харьков (3 – 23 августа) привело к освобождению этих городов, поражению вермахта;

• освобождение левобережья Днепра.

Организуется беседа:

• Внимательно рассмотрите карту’ и определите, в чем пре­имущество Курской дуги для разворачивания наступления с обеих сторон.

• Опираясь на карту, объясните, почему наступление под Курском получило развитие на южном направлении.

• Порассуждайте, почему А. Гитлер назвал танковое сраже­ние под Прохоровкой «битвой железа»?

• В первом этапе сражения участвовали партизанские отря­ды, развернувшие «рельсовую войну». Найдите на карте районы их диверсий под Курском. Подумайте, почему они проводились в таком порядке?

Задание: объясните, почему период с осени 1942 г. по осень 1943 г. – время коренного перелома в войне?

3. Отношения с союзниками. Конференция в Тегеране.

РАССКАЗАТЬ об определяющей роли, которую сыграла в ходе Второй мировой войны Тегеран­ская конференция (декабрь 1943 г.).

На конференции впервые все вместе встретились главы пра­вительств держав антигитлеровской коалиции: И. В. Сталин, Ф. Рузвельт, У. Черчилль.

Задание обучающимся: начать заполнение таблицы «Конференции антигитлеровской коалиции».

Тегеранская конференция 28. 11. 1943- 01. 12. 1943

Ялтинская конференция 04.02. 1945- 11.02. 1945

Потсдамская конференция

17.07. 1945- 02.08. 1945

Открытие второ­го фронта

Послевоенное устройство мира

Судьба стран Восточной Европы

Польский вопрос

Репарации

Вопрос о Японии

Судьба Германии

Вопросы:

• Какие решения были приняты на Тегеранской конферен­ции?

• Соотнесите принятые на Тегеранской конференции реше­ния с военно-стратегической ситуацией того времени и интере­сами лидеров «Большой Тройки» антигитлеровской коалиции.

4. Идеология, культура и война.

Рекомендуется организовать выступления обучающих­ся с заранее подготовленными краткими сообщениями по теме изучаемого вопроса.

III. Закрепление изученного материала.

Проверяется заполнение таблицы «Основные события на со­ветско-германском фронте».

Домашнее задание: § 25. Знать новые понятия, даты, собы­тия. Письменно ответить на вопросы № 3, 4.

Подготовить сообщение по теме «Мои земляки -герои Великой Отечественной войны».

Основываясь на дополнительном справочном материале, подготовить таблицу «СССР в системе международных отноше­ний в 1941-1945 гг.»

События

Персоналии

Итоги, решения, значение

1941 г.

1942 г.

1943 г.

1944 г.

1945 г.

Источник

История, 10 класс. Урок № 29

Тема – Второй период Великой Отечественной войны.

Коренной перелом в ходе войны. Сталинградская битва.

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Какие планы были у немецкого командования;

2. Ход и итоги Сталинградской битвы;

3. Окружение неприятельской группировки под Сталинградом;

4. Наступление на Ржевской направлении;

5. Разгром окружённых под Сталинградом гитлеровцев;

6. Значение Сталинградской битвы.

Тезаурус:

«Коренной перелом» – перехват стратегической инициативы, переход от обороны к наступлению.

«Уран» – стратегическая военная операция вооружённых сил СССР по окружению немецкой группировки под Сталинградом, начальная часть Сталинградской битвы.

«Малый Сатурн» – стратегическая военная операция вооружённых сил СССР по расширению внешнего кольца окружения немецкой группировки под Сталинградом, вторая часть Сталинградской битвы.

«Кольцо» – стратегическая военная операция вооружённых сил СССР по уничтожению окруженной немецкой группировки под Сталинградом, заключительная часть Сталинградской битвы.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. История России. 10 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 3 ч. Ч.2. / М. М. Горинов, А. А. Данилов и др./; под ред. А. В. Торкунова. -М.; Просвещение, 2016.

2. Самсонов А. М. Сталинградская битва, 4-е изд., испр. и доп.- М.: Наука, 1989.

Открытые электронные ресурсы по теме урока:

https://www.aif.ru/society/people/oni_srazhalis_za_stalingrad_pyat_istoriy_o_geroyah_legendarnoy_bitvy

Теоретический материал для самостоятельного изучения

В середине июля 1942 г. немецкие войска устремились на Сталинград, важный стратегический пункт и крупный центр оборонной промышленности, носивший имя самого Сталина. Немецкое командование рассчитывало на лёгкий успех. Задача овладения городом была поставлена перед 6-й армией генерал-полковника Ф. Паулюса.

Столкнувшись с упорной обороной советских войск на подступах к Сталинграду, гитлеровцы были вынуждены подтягивать подкрепления. К Сталинграду с других участков фронта были стянуты 3 танковые, 2 моторизованные, 5 пехотных дивизий. Имея численное превосходство и господство в воздухе, немецкие дивизии упорно продвигались к городу. Ценой больших потерь 6-й армии к середине августа удалось выйти на правый берег Дона. 4-я танковая армия устремилась на юг, в обход группировки советских войск. 23 августа, после ожесточённых боёв, 6-й армии удалось прорвать советскую оборону на узком участке фронта и выйти к Волге севернее Сталинграда. В тот же день немецкая авиация сделала 2 тысячи боевых вылетов для бомбовых ударов по городу.

С начала сентября 1942 г. в Сталинграде завязались уличные бои. Символом мужества, стойкости и героизма стал Дом Павлова, в котором около двух месяцев держала оборону группа советских бойцов под командованием старшего сержанта Я. Ф. Павлова. Особо ожесточённые бои велись за Мамаев курган.

Советским командованием был разработан план «Уран» по окружению группировки немецко-фашистских войск под Сталинградом. Его разработали под руководством Сталина заместитель Верховного главнокомандующего Г. К. Жуков и начальник Генерального штаба А. М. Василевский.

Ставка намечала нанести удар силами трёх фронтов – Юго-Западного (командующий Н. Ф. Ватутин), Донского (командующий К. К. Рокоссовский), Сталинградского (командующий А. И. Еременко) окружить и разгромить войска противника в междуречье Волги и Дона.

На направлениях главного удара было создано двойное, а иногда тройное превосходство над противником. Скрытое сосредоточение ударных группировок позволило обеспечить возможность внезапного перехода в контрнаступление. В 7 часов 30 минут 19 ноября 1942 г. советская артиллерия открыла огонь. Удар был настолько мощным, что противник в панике бросился бежать. Затем в прорыв были брошены танковые соединения и пехота Юго-Западного фронта. 20 ноября в наступление перешли войска Сталинградского фронта, устремившись на северо-запад, навстречу наступающим частям Юго-Западного фронта.

Днём 23 ноября войска двух фронтов соединились в районе города Калач. В окружение попали основные силы врага: 6-я и 4-я танковые армии. В котле оказалась 330-тысячная группировка противника. Все попытки немецких войск прорвать кольцо окружения были безрезультатны. В середине декабря на помощь окружённым армиям была послана ударная танковая группировка под командованием фельдмаршала Манштейна. После упорных боёв дивизии Манштейна приблизились к окружённым войскам на расстояние 35-40 км. Но подошедшая из резерва 2-я гвардейская армия генерала Р. Я. Малиновского остановила врага и вынудила отойти к Ростову.

Окружённая немецкая группировка после наступления Юго-Западного фронта на Верхнем Дону и отступления армии Манштейна оказалась в глубоком тылу. Во избежание кровопролития командующий Донским фронтом генерал К. К. Рокоссовский 8 января 1943 г. предложил немецким войскам сдаться. Командующий 6-й армией Паулюс отказался принять ультиматум, но участь 6-й армии была решена. Советские войска приступили к ликвидации окружённой группировки. Упорные бои продолжались до конца января 1943 г. 31 января основные силы окружённых немецких войск сдались в плен. 2 февраля капитулировала последняя часть.

Победа под Сталинградом положила начало коренному перелому в ходе войны. Красная Армия захватила стратегическую инициативу. Итогом грандиозной битвы под Сталинградом стал полный разгром и капитуляция немецкой армии под командованием фельдмаршала Паулюса.

Сталинградская битва стала началом коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны. Стратегическая инициатива перешла в руки нашей армии. Опасаясь нового окружения, гитлеровцы спешно вывели свои войска с Северного Кавказа.

Примеры и разбор решения заданий

1. Бои за Мамаев курган велись в ходе

Варианты ответов:

1) битвы за Москву

2) Сталинградской битвы

3) Курской битвы

4) освобождения Киева

Правильный вариант:

2) Сталинградской битвы.

2. Подстановка элементов в пропуски в тексте:

В ходе ______________ битвы проходила оборона Дома Павлова. Борьба за Дом Павлова – один из многих примеров ________ советских людей в дни битвы за Сталинград.

Варианты ответа: Сталинградской; Московской; Курской; героизма; предательства;

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов): Сталинградской; героизма.

Источник